在古代，許多文人墨客為了追求學問、實現理想，付出了常人難以想象的努力。這些努力不僅體現在他們的學習態度上，也逐漸演變成了一個個寓意深刻、流傳千古的成語。今天，我們就來講述幾個描寫古人刻苦讀書的成語，并附上它們背后的故事。

一、鑿壁偷光

出處：《漢書·匡衡傳》

故事：匡衡是西漢時期的一位著名學者。他家境貧寒，但酷愛讀書。由于家中貧窮，買不起燈油，晚上無法讀書。于是，他在墻上鑿了一個小洞，借鄰居家的燈光來讀書。日復一日，年復一年，他憑借這種堅持不懈的精神，最終成為一代名儒，官至丞相。

寓意：這個成語形容人在極其艱苦的條件下依然堅持學習，表現了對知識的渴望和不屈不撓的精神。

二、懸梁刺股

出處：《戰國策·秦策一》

故事：蘇秦是戰國時期的著名縱橫家。他年輕時非常勤奮，但因為家境不好，常常靠打零工維持生計。為了專心讀書，他將頭發用繩子系在房梁上，每當自己困倦想睡時，頭一低，繩子就會拉住他的頭發，讓他立刻清醒；后來又用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。正是靠著這種極端的方法，他終于學成歸來，游說六國合縱抗秦，成為一時之雄。

寓意：用來形容學習或做事非常刻苦，甚至不惜自殘以激勵自己。

三、囊螢映雪

出處：《晉書·車胤傳》《孫康傳》

故事：車胤是東晉時期的學者，家中貧困，買不起燈油。夏天，他捕捉螢火蟲放在布袋里，用來照明讀書；而另一位叫孫康的人，則在冬天利用積雪的反光來讀書。兩人皆因勤學苦讀而成就非凡，成為后世學子的楷模。

寓意：比喻在艱苦環境中仍然勤奮學習，體現了對知識的執著追求。

四、韋編三絕

出處：《史記·孔子世家》

故事：孔子晚年特別喜歡研究《易經》，常常反復閱讀，以至于竹簡上的牛皮繩多次斷裂。后人因此用“韋編三絕”來形容他對經典的深入鉆研和不懈努力。

寓意：形容讀書極為勤奮，甚至到了廢寢忘食的地步。

五、程門立雪

出處：《宋史·楊時傳》

故事：北宋時期，楊時與游酢一起去拜訪理學家程頤。當時程頤正在休息，他們便站在雪中等候。直到程頤醒來，他們已經站了很長時間，雪也積了一尺多深。程頤被他們的誠心所感動，最終收他們為徒。

寓意：形容尊敬師長、虛心求教的態度，也反映了古人對學問的虔誠之心。

這些成語不僅僅是語言的濃縮，更是古人精神的寫照。它們告訴我們：真正的學問，往往來自于持之以恒的努力與堅定的信念。無論時代如何變遷，這種刻苦學習、追求真理的精神，依然是我們值得傳承的寶貴財富。