【當世界年紀還小的時候課文原文】《當世界年紀還小的時候》是一篇富有哲理和童趣的課文，出自于語文教材中的一篇短文。文章通過擬人化的手法，描繪了世界初生時的懵懂與好奇，展現了自然萬物在成長過程中所經歷的變化與探索。它用簡單而生動的語言，引導孩子們思考世界的起源、生命的規律以及成長的意義。
一、課文
這篇文章以第一人稱“我”的視角展開敘述，講述了一個關于世界剛剛誕生時的故事。那時的世界還不知道自己的使命，就像一個孩子一樣，在摸索中學習、成長。文章通過對太陽、月亮、星星等自然現象的描寫，表達了它們各自在世界中的角色和職責，同時也暗示了每個生命都有其獨特的意義和方向。
文章語言簡潔，充滿詩意，富有想象力，適合小學生閱讀和理解，也能夠引發讀者對世界和生命的深層思考。
二、課文內容結構分析（表格）
| 項目 | 內容 |
| 標題 | 當世界年紀還小的時候 |
| 作者 | 未知（教材選用） |
| 體裁 | 童話/寓言類散文 |
| 主要內容 | 描述世界剛誕生時的狀態，通過自然現象的擬人化，表達成長與探索的主題。 |
| 寫作手法 | 擬人、比喻、象征、想象 |
| 語言風格 | 簡潔、生動、富有童趣和哲理 |
| 主題思想 | 探索世界、認識自我、理解成長的意義 |
| 適用年級 | 小學中低年級（如三年級） |
| 教學目標 | 培養學生的想象力、理解能力及對自然現象的思考 |
三、教學建議
1. 朗讀與感悟：通過有感情地朗讀課文，幫助學生體會文字中的情感與意境。
2. 拓展想象：鼓勵學生發揮想象力，設想如果自己是世界的一部分，會做些什么。
3. 聯系生活：引導學生思考自身成長過程中的“第一次”和“不懂”的事情，增強共鳴。
4. 寫話練習：讓學生模仿課文寫一段“當我年紀還小的時候”，鍛煉表達能力。
四、結語
《當世界年紀還小的時候》不僅是一篇優美的課文，更是一把打開兒童心靈之門的鑰匙。它用最簡單的語言傳遞最深刻的道理，讓孩子們在閱讀中學會思考、感受世界，并逐漸理解生命的意義。
